Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Introducción: En esta serie de clases, los alumnos aprenderán sobre la importancia de comparar y producir documentos que regulan la convivencia, específicamente un reglamento. Además, se abordará de manera interdisciplinar la falta de organización para escribir un reglamento, fomentando el pensamiento crítico y promoviendo la inclusión de todos los alumnos.

Objetivo (PDA): Utilizar oraciones breves y decidir si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos al producir un reglamento.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de la clase: la importancia de los documentos que regulan la convivencia y la falta de organización para escribir un reglamento.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos deben incluirse en un reglamento.


• Mostrar ejemplos de reglamentos existentes y discutir su estructura.


• Establecer el objetivo de la clase: utilizar oraciones breves y decidir si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos al producir un reglamento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar la estructura de oraciones breves y su importancia en la redacción de un reglamento.


• Realizar ejercicios prácticos de redacción de oraciones breves utilizando diferentes situaciones de convivencia.


• Trabajar en equipo para revisar y corregir las oraciones breves.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducir el concepto de subtítulos, viñetas e incisos como herramientas para organizar la información en un reglamento.


• Mostrar ejemplos de reglamentos que utilizan estas herramientas y disc