Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Ashley osmara Leija
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Asignatura: Español 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico, Metodología de Proyecto Comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia


FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Propósito de la sesión:
    El docente presenta el tema preguntando al grupo:



    • ¿Qué diferencias conocen entre las historias, poemas o canciones tradicionales que han escuchado en casa y las que ahora disfrutan en internet o redes sociales?

    • ¿Por qué creen que es importante conservar y transformar nuestras creaciones literarias?

    • Se explica que trabajarán en un proyecto comunitario que busca recopilar y transformar narrativas tradicionales en creaciones literarias contemporáneas, enfocándose en la comprensión y apropiación de la diversidad cultural.



  2. Activación de conocimientos previos:



    • El docente comparte brevemente un cuento tradicional mexicano oral (como una leyenda o mito local) y pide a los estudiantes que identifiquen personajes, ambiente y mensaje principal.




FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Análisis multicompetencial e interdisciplinar:

    • Por equipos, los estudiantes leen (en voz alta y en silencio) fragmentos seleccionados de textos literarios tradicionales (pueden ser leyendas cortas, fragmentos de corridos o poemas populares) y textos literario