Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia, 3º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Conectar a los estudiantes con el tema activando saberes previos y generar curiosidad a través de un problema eje.

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar al grupo: ¿Qué saben sobre los pueblos antiguos y su influencia en la forma en que las sociedades se organizan hoy?
   
   
   • Escuchar 2-3 participaciones para identificar ideas iniciales.
   
   
   
   



2. Presentación del problema a investigar:

   
   
   
   
   • Proyectar en el pizarrón la siguiente situación problemática:

     
     

     “Imagina que eres parte de un grupo de arqueólogos y viajas al pasado para investigar cómo vivían y se organizaban los pueblos antiguos. ¿Cómo podrías identificar las formas en que organizaron su espacio (dónde vivían) y su tiempo (cómo medían el paso de los días y años)? ¿Qué evidencias podrías encontrar y cómo las describirías para que otros comprendan la importancia de estas culturas en el devenir histórico, especialmente en el desarrollo de las sociedades feudales?”

     
     

     
     
   
   
   • Invitar a los estudiantes a reflexionar: ¿Qué desafíos