El esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar y organización política**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Sesión 1: El esplendor de la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar y organización política
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Competencia transversal: Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Que las y los alumnos generen hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana, a partir del análisis de los conceptos de trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1.1. Activación de saberes previos e introducción al problema

• El docente iniciará la sesión mostrando una imagen representativa del Coliseo romano y preguntará:
  ¿Qué saben sobre el Imperio Romano? ¿Qué creen que permitió que creciera tanto y fuera tan poderoso?


• Tras escuchar algunas respuestas, el docente planteará el problema central de la sesión:

  
  

  “Imagina que eres un joven romano en el auge del Imperio. ¿Cómo crees que el trabajo de los esclavos, las conquistas militares y la organización política afectaban tu vida y la de otros? ¿Era justo? ¿Qué piensas de la forma en que Roma incorporaba a otros pueblos?”

  
  

  
  


• Se les repartirá un breve texto introductorio (200 palabras) sobre el Imperio Romano, escrito con enfoque crítico e intercultural (incluye puntos de vista de esclavos, soldados y ciudadanos libres de distintas regiones del imperio)