Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia Secundaria 3º
Sesión 1 de 3: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enlace interdisciplinar: Comprensión Lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización intercultural:

• El docente proyecta una imagen comparativa de los ríos Nilo, Tigris-Éufrates, Indo y Amarillo.


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que tantas civilizaciones antiguas surgieron cerca de grandes ríos?
  ¿Conocen historias o leyendas sobre el agua en sus propias comunidades o culturas?


• Se invita a 2-3 alumnos a compartir brevemente sus ideas o relatos familiares sobre el agua.


• Breve explicación del eje central: cómo el uso y gestión del agua fue fundamental para el surgimiento de las primeras civilizaciones.

2. Presentación de la problemática central (ABP):

• El docente plantea el problema:
  "Imagina que eres parte de un grupo de personas en la antigüedad que vive cerca de un gran río. Observan que la vida y el crecimiento de su pueblo dependen del agua. Sin embargo, también enfrentan retos como sequías, inundaciones o el reparto de agua con otros pueblos. ¿Cómo resolverían estos desafíos para que su civilización prospere?"

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

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