Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3
Historia 3º de Secundaria | “Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes aplicarán el eje organizador “uso y gestión del agua y su impacto” para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china, utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque intercultural crítico y promoviendo la apropiación de las culturas por medio de la lectura y la escritura.

Competencia transversal: Comprensión lectora.

FASE DE INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

1. Dinámica de apertura: “¿Y si el agua escaseara?”
   Escribe en el pizarrón la pregunta:

   
   
   
   
   • “¿Cómo sería tu vida si tu colonia sólo tuviera agua una vez por semana?”
     Invita a 2-3 estudiantes a compartir sus respuestas en voz alta.
   
   
   
   



2. Presentación del problema a resolver (ABP):
   Explica:

   
   
   
   
   • “Hoy iniciaremos una investigación como historiadores para comprender por qué el agua fue clave para el surgimiento de las primeras civilizaciones. ¿Cómo solucionaron el reto de vivir en zonas donde el agua era escasa o incontrolable?”
   
   
   
   



3. Breve introducción a las civilizaciones a estudiar:
   Muestra imágenes o mapas de Mesopotamia, Egipto, India y China.
   Enfatiza: “Todas crecieron en torno a ríos, ¿cómo lo aprovecharon y qué retos enfrentaron?”

   
   

FASE DE DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo en equipos y apropiación cultural a partir de textos históricos

1. Formación de equipos
   Organiza al grupo en equipos de