La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

ANA THELMA LOPEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 2º de Secundaria – Sesión 1 de 5


Contenido:
La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proyecto comunitario: “Historias que nos unen”
Problemática transversal: Rezago educativo
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Inclusión



Propósito didáctico (PDA):
Que los estudiantes analicen textos sobre sociedades multiculturales y reconozcan la importancia del diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.



Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Ambientación motivacional:



    • Saludo inclusivo en español y en lengua indígena relevante de la región (ejemplo: náhuatl o mixteco) para comenzar la clase, explicando brevemente el significado.

    • Pregunta generadora:
      ¿Conoces algún grupo étnico diferente al tuyo en tu comunidad? ¿Qué costumbres o palabras conoces de ellos?

    • Breve diálogo colectivo para visibilizar la diversidad del grupo y reconocer las distintas lenguas o costumbres presentes.



  2. Propósito de la sesión:



    • Explicar que iniciarán un proyecto comunitario donde investigarán, leerán y escribirán sobre las culturas de México, valorando cómo el entendimiento y diálogo entre culturas puede ayudar a la convivencia, la democracia y a combatir el rezago educativo.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración de saberes previos:

    • En pequeños equipos, los alumnos discuten y anotan (escritura colectiva) los nombres de los grupos étnicos, lenguas o costumbres qu