Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Patricia Hernandez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3
Materia: Historia
Grado: Secundaria (3º)
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia transversal: Comprensión lectora



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos recuperarán las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizarán en el caso del ser humano.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y generación de preguntas problematizadoras:



  1. Recibe al grupo y realiza una breve dinámica de lluvia de ideas: escribe en el pizarrón la pregunta detonadora:
    ¿De dónde venimos los seres humanos?
    Invita a los alumnos a compartir sus ideas, creencias familiares o conocimientos previos (enfoque intercultural).

  2. Introduce brevemente la figura de Charles Darwin, mostrando una imagen suya y preguntando:
    ¿Quién fue Charles Darwin y por qué creen que es importante para entender el origen del ser humano?

  3. Plantea el problema a resolver durante la sesión:
    “En la actualidad existen muchas explicaciones sobre el origen del ser humano. ¿Cómo podemos entender nuestra diversidad y origen usando la ciencia y el pensamiento crítico, respetando al mismo tiempo las distintas culturas?"



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Trabajo en equipos con enfoque en ABP y comprensión lectora:



  1. Organiza al grupo en equipos de 4 a 5 estudiantes.

  2. Entrega a ca