Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Educación Socioemocional y Ciencias Naturales
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Objetivo (PDA): Compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud
Problema a atender: Alimentación
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Vida saludable
Sesión: 1 de 2

Propósito de la sesión

Que los estudiantes reconozcan la importancia de sus decisiones alimenticias, diferenciando entre alimentos naturales, procesados y ultraprocesados, y cómo estas acciones cotidianas influyen en su salud y la de su entorno. Además, que se sensibilicen sobre la importancia de compartir este conocimiento para el bienestar de su comunidad escolar y familiar.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Dar la bienvenida a todos los estudiantes, haciendo énfasis en que cada opinión y experiencia es valiosa. Se pide a los niños que mencionen su desayuno de hoy, asegurando que todos tengan la oportunidad de participar (apoyando con pictogramas o imágenes para quienes lo necesiten).

  
  



• Motivación:
  Plantear la pregunta:
  “¿Creen que todos los alimentos que comemos son igual de buenos para nuestro cuerpo? ¿Por qué?”
  Se aprovecha para identificar ideas previas y usar ejemplos visuales (láminas o imágenes reales) que muestren alimentos frescos, procesados y ultraprocesados, asegurándose de i