Análisis y representación de guiones teatrales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Análisis y representación de guiones teatrales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos realicen una representación teatral en colectivo, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos variados.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes exploren y analicen guiones teatrales breves a partir de la lectura, comprensión y el juego creativo con los elementos expresivos del teatro, favoreciendo la apropiación de la cultura escrita y el desarrollo de la comprensión lectora.

FASES DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

• Activación sensorial y motivación:
  
  
  • Dinámica de calentamiento corporal y vocal: “El eco teatral”. Los alumnos imitan ruidos y movimientos propuestos por el docente, explorando distintas intensidades (fuerte/débil), velocidades (rápido/lento), tonos (agudo/grave) y pausas marcadas.
  
  
  • Breve diálogo sobre ¿para qué sirve un guion teatral? ¿cómo se lee? ¿qué rol juega la creatividad y la interpretación colectiva?
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario:
  
  
  • Se explica que, al final de las sesiones, el grupo representará un breve guion teatral, integrando a la comunidad escolar (compañeros de otros grados, maestros y padres).
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

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