Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo (PDA): Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Atención al problema de disciplina escolar
Enfoque: Inclusión y Equidad de género

Inicio (10 minutos)

• Saludo inclusivo y breve conversación sobre la importancia de la convivencia respetuosa, dando la palabra a niñas y niños por igual.


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué creen que necesitamos reglas en la escuela y cómo nos ayudan a tener una mejor convivencia?


• Mencionar que conocerán diferentes reglamentos escolares y aprenderán cómo están hechos y para qué nos sirven, destacando que todas y todos en la comunidad escolar tenemos derecho a participar en su construcción.


• Explicación breve del proyecto comunitario: A lo largo de dos sesiones, analizarán ejemplos de reglamentos y luego colaborarán para crear propuestas que mejoren la convivencia y la disciplina en su escuela.

Desarrollo (25 minutos)

• 1. Trabajo en equipos diversos e incluyentes (formados procurando equilibrio de género y atendiendo necesidades de aprendizaje):
  
  
  • Se entregan a cada equipo diferentes ejemplos de reglamentos escolares (fragmentos sencillos, escritos en lenguaje claro, de distintas escuelas, asegurando incluir ejemplos que promuevan la igualdad y rechacen cualquier forma de discriminación).
  
  
  • Orienta