La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad (Primaria, 1º grado, 6 a 8 años)
Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 45 minutos
Secuencia interdisciplinar: Convivencia y sentido de pertenencia
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos ubiquen algunos referentes del lugar donde viven y de la ubicación de la escuela.

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan los elementos más significativos de su comunidad y de la ubicación de su escuela, reflexionando sobre la convivencia en la diversidad cultural de su entorno inmediato, y planteando preguntas sobre cómo mejorar la vida en comunidad.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:
El docente saluda a los alumnos en diferentes lenguas indígenas y en español, fomentando un primer acercamiento a la diversidad cultural.
Ejemplo: "Buenos días, niñas y niños. También les digo 'xamädi' (otomí), 'kua´a' (náhuatl). ¿Alguien sabe cómo se dice en otra lengua?"

Planteamiento del problema:
Se pregunta:

• ¿Dónde vivimos? ¿Cómo es el lugar donde vivimos?


• ¿Cómo es la convivencia con las personas que viven cerca de nosotros y de nuestra escuela?


• ¿Conocen a personas que vengan de lugares diferentes o que hablen otra lengua?

Registro de ideas previas:
En el pizarrón, el docente hace un esquema con palabras clave que los niños aportan sobre su comunidad y la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

**Actividad principal: "El mapa de mi comunidad y m