La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (rezago educativo)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Inicia con una pregunta detonadora en voz alta:
  ¿Conoces algún problema en tu comunidad que te gustaría cambiar?
  
  
  • Los estudiantes, de manera individual, anotan su respuesta en tarjetas (se puede dar alternativa oral para alumnos con alguna discapacidad visual o motriz).
  
  
  • Compartir voluntariamente en voz alta.
  
  
  
  


• Presentación del Proyecto:
  
  
  • Explica brevemente que, durante las próximas sesiones, crearán textos literarios (cuento, poema, diálogo teatral, etc.) para proponer soluciones creativas a problemas de su comunidad.
  
  
  • Destaca el valor de la creatividad y el español como medio de expresión y transformación social.
  
  
  • Menciona que el enfoque será inclusivo: todas las opiniones, experiencias y formas de participación son valiosas.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración colectiva:
  
  
  • En equipos heterogéneos (mezclando capacidades, estilos de aprendizaje y orígenes), lee en voz alta un breve texto literario que aborde un problema comunitario (por ejemplo, un cuento breve sobre el rezago educativo o la falta de oportunidades es