Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Raquel Fl
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Edades: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problemática interdisciplinar a atender: Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito:
Activar conocimientos previos, motivar la participación y sensibilizar sobre el valor de la convivencia desde una perspectiva democrática.


Actividades:



  1. Ambientación inclusiva:



    • Saludo personalizado y breve dinámica de integración (ronda rápida de nombre y una palabra que describa cómo se sienten hoy).



  2. Pregunta detonante:



    • Plantea a todo el grupo:
      ¿Han presenciado o vivido alguna situación en la escuela donde la convivencia no haya sido la mejor? ¿Cómo se sintieron y qué soluciones se les ocurrieron en ese momento?

    • Se fomenta la participación voluntaria, asegurando que todas las voces sean escuchadas y respetadas.



  3. Presentación del reto:



    • El docente expone:
      En la escuela, a veces se presentan conflictos o situaciones donde la convivencia se dificulta. ¿Cómo podemos, como grupo, contribuir a mejorar la convivencia, utilizando mecanismos democráticos de participación?





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)