Conociendo a la familia y la convivencia**

Karime Bautista

Ubicación curricular

Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Aula

Ejes Articuladores

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Grado: 6º de Primaria (10-12 años)

Duración: 45 minutos

Contenido central: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Objetivo (PDA): Promueve los valores familiares para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.

Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS), enfocada en la reflexión, acción y servicio en el entorno escolar y familiar.

Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Ética, Español y Formación Cívica y Ética).

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1: Conociendo a la familia y la convivencia

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:
Se pide a cada alumno que mencione una palabra que describa lo que significa “familia” para ellos. El docente anota en el pizarrón las palabras, fomentando que todos participen, sin importar sus antecedentes familiares, promoviendo así la inclusión.

Preguntas detonadoras:
¿En qué se parecen nuestras familias? ¿En qué se diferencian? ¿Por qué creen que es importante sentirse parte de una familia?
Se orienta a que los estudiantes reflexionen críticamente sobre los diferentes tipos de familias y la importancia de cada una en su vida.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura breve/interdisciplinaria:
Se reparte un texto corto (adaptado para todo tipo de familia) sobre cómo los valores familiares ayudan a resolver conflictos y a convivir. El texto incluye un caso de conflicto familiar y cómo se resolvió con diálogo y empatía.