Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: ESTUDIO DE LOS NÚMEROS (SESIÓN 1 de 2)

Nivel: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad en habilidades matemáticas.

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Los y las estudiantes expresarán oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente, a partir de un número natural dado.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos (5 min):

• El/la docente pregunta al grupo:
  “¿Hasta qué número pueden contar? ¿Saben cómo se dice en su lengua materna?”
  “¿Es igual contar hacia adelante que hacia atrás?”


• Los estudiantes comparten ejemplos en plenaria, en su lengua materna (si la hablan) y en español, organizados en equipos diversos lingüísticamente.

2. Presentación del problema (5 min):

• El/la docente plantea el reto:
  “Hoy vamos a descubrir cómo expresar secuencias de números muy grandes, hacia adelante y hacia atrás, tanto en español como en las lenguas que hablamos en el salón. ¿Para qué creen que puede servirnos esta habilidad?”


• Motivar a la reflexión: ¿Dónde usan los números grandes en su vida cotidiana? Ej.: dinero, conteos, años, población.

Desarrollo (25 minutos)

3. Indagación exploratoria (10 min):

• Cada equipo recibe una tarjeta con un número natural al azar (ejemplo: 3,456).


• El reto por equipos:
  
  
  • Expresar los 10 números siguientes y 10 anteriores al número dado, de for