Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1/2
Contenido: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
PDA: Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Convivencia

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan y den significado a las letras en diferentes textos cotidianos en español y en su(s) lengua(s) indígena(s), valorando la diversidad cultural y lingüística del entorno escolar para fortalecer la convivencia respetuosa.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:

   
   
   
   
   • Saludo afectuoso y breve plática para crear un clima de confianza y colaboración.
   
   
   • Presentación del reto de la clase: "Hoy vamos a convertirnos en exploradores de letras, descubriendo cómo se usan en nuestra vida diaria y cómo ayudan a convivir mejor".
   
   
   
   



2. Activación de saberes previos:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: "¿En dónde han visto letras fuera de los libros? ¿En qué lenguas se hablan esas palabras?"
   
   
   • Conversación grupal breve sobre letreros, avisos, carteles, etiquetas, nombres propios y palabras en lenguas indígenas que conozcan.
   
   
   • Se introduce la idea de que las letras y las palabras nos ayudan a convivir, a entendernos y a respetarnos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Integración de Proyecto Comunitario y Enfoque Intercultural

3. Exploración comunitaria:
   
   
   • Trabajo en equipos. Cada equipo recibe fotografías/reproduccio