**Descubriendo Nuestros Nombres – Un Viaje por la Lectoescritura y la Identidad**

Plan de clase

Planeación de Clase
Primaria 1º – Lengua Materna
Sesión 1 de 2

Título: Descubriendo Nuestros Nombres – Un Viaje por la Lectoescritura y la Identidad

Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:
Esta sesión es la primera de dos clases diseñadas bajo la metodología de Proyecto Comunitario, enfocada en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y atendiendo al fortalecimiento de la lectoescritura en alumnos de 1º de primaria.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes identifiquen los nombres más largos o cortos que el suyo, los nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, y el diminutivo de su nombre.

Propósito Transversal:
Favorecer el desarrollo del pensamiento crítico al comparar, clasificar y reflexionar sobre la diversidad de nombres y su importancia cultural dentro del grupo.

Enfoque Interdisciplinar:

• Lengua Materna: Lectura y escritura de nombres.


• Formación Cívica y Ética: Identidad y diversidad cultural.


• Matemáticas: Conteo de letras y comparación de longitudes.

Materiales:

• Tarjetas de colores


• Marcadores o crayones


• Cartulina o pizarrón


• Hojas blancas


• Tijeras y pegamento

Metodología:
Proyecto Comunitario:
Los alumnos realizarán un mural grupal llamado “Nombres con Historia”, donde cada quien aportará su nombre y lo analizarán colectivamente, buscando semejanzas y diferencias, para promover el reconocimiento de la diversidad y el sentido de pertenencia a la comunidad escolar.

FASE 1: ACTIVACIÓN Y CONTEXTO (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación:
   La maestra propone al grupo una pregunta generadora: