Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN

Nivel Educativo: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Campo formativo: Artes y experiencias estéticas
Enfoque: Inclusión, Aprendizaje servicio
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Contenido a trabajar:
Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Problema transversal:
Convivencia (relaciones positivas, respeto, trabajo colaborativo)

Metodología: Aprendizaje Servicio
Se propone una actividad en la que los niños creen maracas artesanales para utilizarlas en una pequeña presentación de bienvenida dirigida a las y los niños nuevos del plantel, fomentando la colaboración y la convivencia incluyente.

Estructura de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  La docente recibe a los alumnos en círculo, les da la bienvenida usando música suave y materiales táctiles (almohadillas de diferentes texturas sobre una tela grande en el centro).


• Diálogo breve:
  Se pregunta: “¿Cómo nos gustaría recibir a los nuevos compañeros que llegarán a nuestro salón?”


• Propósito:
  Se explica brevemente que realizarán instrumentos musicales con materiales que ayudaremos a recolectar y decorar, para darles la bienvenida a los nuevos amigos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada de materiales:
  En mesas accesibles y a la altura de los niños, se colocan materiales divers