Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y sensibilización artística

• El/la docente recibe al grupo con música suave de fondo y muestra imágenes coloridas de familias realizando diferentes actividades de lectura y escritura, en distintos contextos y con diferentes soportes (libros, mensajes por celular, dibujos, recetas, etc.).


• Se invita a los alumnos, en círculo, a observar las imágenes y compartir cómo y cuándo han visto a su familia leer o escribir en casa, y con quién lo hacen.


• A través de la dramatización, los niños representarán brevemente, con gestos y movimientos, alguna acción de escritura realizada en familia (por ejemplo: hacer la lista del mandado, escribir una carta, enviar un mensaje).


• Se promueve la inclusión y el respeto a los diferentes tipos de familias y contextos lingüísticos (español, lenguas originarias, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y registro artístico de la experiencia familiar

• El/la docente explica que iniciarán un "Proyecto Comunitario: Historias de Escritura en Familia", donde investigarán y compartirán qué y