Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): El alumno representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del reto (indagación):
El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos cómo usan las sumas y restas en su vida diaria y en situaciones relacionadas con la salud (por ejemplo, contar frutas que comen, pasos que caminan).
Se escucha y registra en el pizarrón las ideas clave de los alumnos, conectando con el valor de las matemáticas para tomar decisiones saludables.
Plantea el reto de la clase:
"Hoy vamos a investigar cómo se relacionan las sumas y restas. ¿Podremos encontrar diferentes formas de representar cantidades y resolver situaciones usando estas operaciones?"

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y experimentación con material concreto

• Se entrega a cada equipo (4 alumnos) un "kit saludable" con tarjetas de frutas (manzanas, plátanos, naranjas, hasta sumar menos de 50).


• Por turnos, cada equipo plantea un problema (ejemplo: "Si tengo 12 manzanas y me como 5, ¿cuántas me quedan? ¿Y si luego me regalan 3 más?").


• Se pide a los alumnos que representen la situación de diferentes maneras:
  a) Usando las tarjetas (manipulando las frutas)
  b) Dibujando en su cuader