La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Angelina Barraza
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2: LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y SUS FORMAS DE EXPRESIÓN EN MÉXICO Y EL MUNDO


Asignatura: Inglés
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Contenido transversal: Comprensión lectora



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos comprenderán textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado. Expresarán su comprensión a través de organizadores gráficos, infografías u otras presentaciones escritas y orales.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:
    Iniciar la sesión preguntando:
    "¿Qué lenguas se hablan en México además del español? ¿Conoces alguna historia o costumbre de alguien que hable una lengua diferente?"
    Anotar respuestas en el pizarrón, destacando la diversidad y fomentando la inclusión de todas las voces.



  • Propósito y motivación:
    Plantear la importancia de conocer otras formas de expresión y cómo estas enriquecen nuestra visión del mundo y nuestra identidad.
    Presentar el proyecto comunitario: “Conociendo lenguas y culturas: Historias que nos unen”, invitando a los alumnos a investigar y compartir historias de personas que hablen otras lenguas.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  • Lectura guiada y comprensión lectora (interdisciplinar):
    Distribuir a los alumnos un breve texto biográ