Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Proyecto comunitario – “Mi nombre y mi huella en el grupo”
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática abordada: Lectoescritura
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños reconozcan la importancia de su nombre como parte de su identidad, exploren recursos artísticos para representarlo y experimenten diversas formas de registro gráfico, compartiendo su producción con el grupo para fortalecer vínculos sociales en el aula y acercarse a la cultura escrita.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
   • Bienvenida y ambientación del aula con música suave y materiales artísticos a la vista (pinturas, crayones, papeles de colores, pinceles).
   • Círculo de diálogo: Preguntar a cada niña y niño cómo se llama y qué significa para ellas y ellos su nombre.
   • Presentación del reto comunitario: “Hoy vamos a crear juntos un mural de los nombres del grupo, para que todos sepamos quiénes somos y darle la bienvenida a la cultura escrita con arte y creatividad.”
   • Introducir la problemática de lectoescritura de modo lúdico: “¿Cómo podemos reconocer nuestros nombres y los de nuestros amigos? ¿Qué formas podemos usar para escribirlo o dibujarlo