Sesión 1 de 2**

Yurely De La Cruz Hernández
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las Culturas, Interdisciplinariedad



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.



Apertura (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  • Dinámica de Inclusión: Se realiza una ronda de participación oral en círculo. Cada alumno comparte un problema que ha observado en su comunidad, escuela o familia. El docente escribe en el pizarrón las ideas principales, asegurando la participación de todos, incluidas voces menos frecuentes (apoyo visual y oral para quien lo requiera).

  • Conexión cultural: Se destacan ejemplos de problemas reales de la comunidad local y de otras culturas presentes en el grupo, validando la diversidad de experiencias.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos ayudar a resolver un problema de nuestra comunidad usando lo que aprendemos en clase?



Desarrollo (25 minutos)


Exploración guiada y comprensión de la estructura "Problema-Solución"



  • Lectura inclusiva: El/la docente lee en voz alta un texto expositivo breve que muestra claramente un problema y su solución, relacionado con el desinterés escolar (por ejemplo, "Los niños y niñas no quieren leer en la biblioteca del pueblo").

  • Apoyo visual: Se muestra el texto en cartelón, con pictogramas y palabras clave resaltadas para apoyar a alumnos con diferentes estilos de aprendizaje.

  • **Trabajo coo