La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Sesión 1 de 4: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Grado: Secundaria, 2º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la reflexión sobre la diversidad lingüística y su presencia en la vida cotidiana.

Actividades:

• Saludo y bienvenida: El docente recibe con entusiasmo a los estudiantes y presenta el tema de la clase: "La diversidad de lenguas en México y cómo influyen en nuestra comunicación en la familia, la escuela y la comunidad".


• Dinámica de activación: Se pide a los alumnos que, en una hoja, escriban todas las lenguas o variantes del español que conocen o han escuchado hablar en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Breve diálogo: Se invita a un par de estudiantes a compartir lo que escribieron, destacando si conocen palabras, frases o expresiones de alguna lengua indígena, o variantes regionales del español.


• Planteamiento del reto: El docente plantea la pregunta guía del proyecto: "¿Cómo podemos valorar y difundir la riqueza de las lenguas que existen en nuestra comunidad y en el país, a través de la lectura y la escritura?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Propó