La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Nato Becerra
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Deficiencia en lectura, escritura y comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y en el mundo.

  2. Presentar a los alumnos una selección de obras literarias de distintas culturas que muestren la diversidad lingüística.

  3. Realizar una lectura en voz alta de fragmentos de las obras literarias seleccionadas.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer la diversidad de lenguas en México.


Actividades:



  1. Realizar una investigación en grupos sobre los distintos idiomas que se hablan en México.

  2. Presentar los resultados de la investigación al resto del grupo.

  3. Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos elaboren un cuento breve utilizando palabras de diferentes idiomas mexicanos.


Sesión 3:


Objetivo: Conocer la diversidad de lenguas en el mundo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos un mapa mundi en el que se indiquen los principales idiomas hablados en cada país.

  2. Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean fragmentos de obras literarias escritas en diferentes idiomas del mundo.

  3. Realizar una actividad de debate en la que los alumnos compartan sus reflexiones s