Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas

MARIA DE JESUS LOPEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase
Tecnología 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Integración interdisciplinar: Atención al Rezago Educativo
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas


Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):


Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización (Pensamiento Crítico y Artes):



  • El docente inicia la clase proyectando imágenes artísticas y fotografías que muestran diferentes herramientas (desde una piedra tallada hasta un robot moderno) en uso, acompañadas de música instrumental que evoque distintas épocas.

  • Se invita a los alumnos a realizar una lluvia de ideas: ¿Qué sienten y piensan al observar cómo las personas adaptan su cuerpo mediante herramientas? ¿Por qué creen que necesitamos herramientas y máquinas?

  • El docente guía la reflexión, vinculando las respuestas al papel de la tecnología en la vida cotidiana y al acceso desigual a recursos y aprendizajes (introducción al rezago educativo).

  • Se pregunta: ¿Qué pasaría si una persona o una comunidad no tuviera acceso a ciertas herramientas o saberes para usarlas?

  • El grupo comparte ejemplos de su entorno: ¿Qué herramientas o máquinas usan en casa o la escuela? ¿Qué dific