Sesión 1 - Introducción a los Números Ordinales

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Contenido: Estudio de los Números
Grado: Primaria 4º (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Introducción a los Números Ordinales
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas y Lengua Materna

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes identificarán y usarán los números ordinales, en español y en su lengua materna, para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación
La maestra o maestro pide al grupo observar una fila de objetos (por ejemplo, lápices de diferentes colores) colocados en el pizarrón o mesa principal.
Formula preguntas generadoras para detonar la indagación:

• ¿Cómo podríamos decir quién es el primero y quién el último?


• ¿En qué situaciones de la vida diaria usamos palabras como primero, segundo, tercero…?


• ¿Cómo lo dicen en su lengua materna?
  Instrucción inclusiva: Se anima a que los estudiantes compartan en voz alta cómo se dicen los primeros números ordinales en sus diferentes lenguas maternas (ejemplo: náhuatl, otomí, mixteco, etc.), promoviendo el respeto y la diversidad cultural.
  Se anotan en el pizarrón las diferentes formas de decir “primero” y “segundo” en español y otras lenguas representadas en el grupo, mostrando que todas son válidas y apreciadas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Paso 1: Formulación de preguntas e hipótesis

• Se invita a las y los estudiantes a observar una colecci