Sesión 1**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción y envío de cartas personales
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema a atender: Comprensión lectora
PDA (Propósito de aprendizaje): Reflexiona sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: Saludamos a todos y propiciamos un ambiente de confianza y respeto. Recibimos a los alumnos con imágenes y ejemplos de cartas personales de diferentes regiones y culturas de México (cartas manuscritas, electrónicas, postales), para mostrar la riqueza y diversidad cultural.


• Contextualización del Proyecto: Explicamos que iniciaremos un proyecto comunitario: "Cartas que viajan y nos unen", cuyo objetivo será escribir cartas personales para enviar a miembros de otras comunidades (puede ser una comunidad vecina, familiares lejanos, compañeros de otra escuela), compartiendo tradiciones, costumbres y vivencias.


• Exploración de saberes previos: Preguntamos: ¿Alguna vez han recibido o enviado una carta? ¿Cómo fue esa experiencia? ¿Por qué se envían cartas personales? Escuchamos y registramos ideas en el pizarrón o en un cartel colaborativo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura grupal: Leemos en voz alta dos ejemplos breves de cartas personales: una enviada por correo postal y otra por correo electrónico. Las cartas seleccionadas reflejan distintas culturas mexicana