Sesión 1 de 5**
misael aparicio- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 5
Materia: Matemáticas – Segundo de Secundaria
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinariedad (Habilidades Matemáticas)
Objetivo (PDA): Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.
Bienvenida y ambientación:
Saludo cordial, presentación del objetivo de la clase y establecimiento de acuerdos de respeto, participación y escucha activa entre todas y todos los estudiantes.Dinámica de Inclusión: “¿Dónde he visto esto?”
- En equipos heterogéneos (considerando diferencias de género, estilos de aprendizaje y necesidades educativas), se les pide compartir ejemplos cotidianos donde hayan visto números muy grandes o muy pequeños (por ejemplo, distancias al espacio, tamaño de células, cantidad de seguidores en redes sociales, número de bacterias, etc.).
- El docente escribe en el pizarrón algunos de los ejemplos dados para identificar la necesidad de expresar números grandes o pequeños de manera sencilla (introducción a la notación científica).
Pregunta detonadora de indagación:
“¿Cómo podríamos representar de forma más sencilla números como 150,000,000 o 0.00032? ¿Qué operaciones existen que nos ayuden a hacerlo?”
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Explorar, indagar y construir el conocimiento a través del análisis, la experimentación y el diálogo.
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