“Nuestras reglas y acuerdos escolares”

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Nuestras reglas y acuerdos escolares”
Contenido: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
PDA: Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atención a la lectoescritura
Perspectiva: Interculturalidad crítica y desarrollo de pensamiento crítico

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y niños comprendan la importancia de registrar instrucciones, listas y acuerdos escolares a través de la escritura y el dibujo, valorando la diversidad de formas de expresar y recordar información, desde una perspectiva intercultural y crítica.

MOMENTO 1: ACTIVACIÓN (10 minutos)

1. Conversación inicial
   La maestra o maestro inicia preguntando:
   -- ¿Para qué creen que nos sirve escribir o dibujar lo que tenemos que hacer en la escuela?
   -- ¿Cómo recuerdan ustedes lo que deben traer o hacer cuando están en casa?
   Se propicia el diálogo, recuperando experiencias diversas. Si hay alumnado con origen indígena, se pregunta cómo se recuerdan los acuerdos en su comunidad o familia.
   Se enfatiza que en todas las culturas hay maneras particulares de organizar y registrar información (calendarios, dibujos, símbolos, narraciones orales, etc.).

   
   



2. Presentación del problema
   Se expone al grupo: “A veces olvidamos lo que tenemos que hacer o llevar a la escuela. ¿Cómo podemos ayudarnos para recordar mejor nuestras actividades y acuerdos?”
   Se motiva a cuestionar: ¿Qué pasaría si nadie recordara qué