Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JUAN Hernández
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología – 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico, Trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de saberes previos e introducción contextualizada



  • Comenzar con una breve dinámica de reflexión:
    “Piensa en un objeto o instrumento que uses diariamente (celular, cuchara, bicicleta, etc.) y reflexiona: ¿Cómo facilita tu vida? ¿Qué pasaría si no existiera?”

  • Invitar a tres estudiantes de diferentes contextos culturales a compartir sus ejemplos y experiencias, fomentando el respeto y la escucha activa.

  • Preguntar:
    “¿Creen que todas las comunidades usan las mismas herramientas para resolver necesidades similares? ¿Por qué sí o por qué no?”

  • Explicar brevemente el objetivo de la clase, vinculándolo con la importancia de reconocer la diversidad cultural y social en el uso de herramientas y máquinas, su papel en la inclusión social y el desarrollo sustentable.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


1. Presentación participativa



  • Exhibir imágenes y/o videos breves de herramientas tradicionales y modernas utilizadas en diversas comunidades mexicanas y del mundo (ej. metate vs. licuadora, arado vs. tract