Textos literarios escritos en español o traducidos.

Abril Lizett Velasquez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español 1º Secundaria
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Enfoques: Inclusión y Equidad de Género



OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, elaboren comentarios y promuevan su lectura, vinculando la literatura con la reflexión sobre el acoso escolar y la convivencia respetuosa.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación inclusiva:
    La docente recibe a cada estudiante con saludo personalizado, destacando la importancia de que todas y todos pertenecen al grupo.

  2. Presentación del objetivo de la sesión:
    En plenaria, se explica que explorarán textos literarios para descubrir su belleza y reflexionar cómo la literatura puede ayudarnos a comprender y actuar ante problemas como el acoso escolar.

  3. Breve diálogo:
    Se pregunta:

    • ¿Quién ha leído un cuento, poema o novela que hable sobre las relaciones entre escolares?

    • ¿Qué emociones o enseñanzas les dejó ese texto?
      Las respuestas se registran en el pizarrón, evidenciando la pluralidad de géneros y autores (incluyendo mujeres y autores diversos).




Inclusión y equidad de género:
Se utilizan ejemplos de obras escritas por hombres y mujeres, y se invita a participar a alumnas, alumnos y personas no binarias.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración de textos diversos (15 minutos):

    • Se organiza al grupo en equipos div