Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
MARCO JOSUE AGUILERA- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase — Sesión 1 de 5
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Dirigido a: Primaria 1º (6 a 8 años)
Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora.
Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan la presencia y diversidad de seres vivos y componentes naturales de su entorno, comprendiendo su importancia y relación, a partir de la exploración de un problema real, propiciando el diálogo entre diferentes formas culturales de conocer y cuidar la naturaleza.
Secuencia Didáctica
1. Actividad de apertura (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, generar interés y situar en el problema.
Estrategia: Encuentro con la pregunta detonadora.
- El/la docente plantea la siguiente situación problemática:
“En algunas comunidades, los niños y niñas han notado que hay menos mariposas y aves cerca de sus casas. ¿Por qué creen que esto está pasando? ¿Qué piensan sobre la importancia de los animales y plantas en donde vivimos?” - Se invita a los alumnos a compartir lo que han visto en su entorno: ¿Qué animales, plantas y elementos naturales conocen en su colonia o comunidad?
- Aprovechando la diversidad cul