Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/2

Asignatura: Español
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión:

• El o la docente dará la bienvenida, saludando a todo el grupo y generando un ambiente de respeto y confianza.


• Se les preguntará de manera abierta:
  
  
  • ¿Han leído o escuchado algún poema, canción o juego de palabras? ¿Cuál recuerdan y por qué les gustó?
  
  
  • ¿Conocen canciones o juegos de palabras en su comunidad o de sus familias?
  
  
  
  


• Se anotarán en el pizarrón todas las respuestas para visibilizar la diversidad cultural y lingüística de las y los alumnos.

Adecuaciones para inclusión:

• Se permitirá la participación oral, escrita o con apoyo visual (dibujos) para que todos participen, incluyendo a quienes presenten dificultades lectoras o de expresión.

Desarrollo (25 minutos)

Apropiación de las culturas y trabajo de lectoescritura:

1. Lectura compartida:
   
   
   • El docente leerá en voz alta un poema tradicional mexicano, una canción popular y un juego de palabras típico de alguna comunidad de la re