Reconociendo nuestras costumbres alimenticias

Erika Fuentes
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad, Inclusión, Igualdad de género
Problema transversal: Alimentación
Secuencia didáctica: SESIÓN 1: Reconociendo nuestras costumbres alimenticias



Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas e identifiquen los que son saludables y los que pueden poner en riesgo la salud, considerando los diferentes contextos socioculturales.



COMPETENCIA CURRICULAR:
Identifica alimentos y bebidas que favorecen la salud personal y colectiva, y aquellos que pueden generar riesgos, valorando la diversidad en las costumbres familiares y comunitarias.



METODOLOGÍA PRINCIPAL:
Aprendizaje Servicio: Se propiciará que las niñas y niños reconozcan sus propias costumbres alimenticias y cómo pueden contribuir en casa a preparar o seleccionar alimentos saludables, fomentando la colaboración familiar y escolar.



ETAPAS DE LA SESIÓN


1. Inicio (10 minutos): “Nuestra mesa en casa”



  • Recepción afectuosa y saludo incluyente, usando lenguaje neutro y cordial.

  • Dinámica breve de “El saludo de los alimentos”: Cada niña y niño dice su nombre y menciona un alimento o bebida que suele tomar en casa, sin juzgar.

  • La maestra o maestro valida todas las respuestas, reforzando que “todas las familias y personas eligen alimentos diferentes”.

  • Introducción: Conversatori