Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Problema interdisciplinar atendido: Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos compararán distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Propósito de la sesión:
Introducir a los estudiantes al reconocimiento, análisis y comparación de formas diversas de argumentación, promoviendo el diálogo respetuoso y el acercamiento a su comunidad a través de la lectura y la escritura.

Secuencia de la sesión

1. ACTIVIDAD INICIAL - Motivación y sensibilización (10 minutos)

• Dinámica de apertura:
  Se proyecta u organiza la lectura de un breve texto argumentativo sobre un tema de interés comunitario, por ejemplo: la importancia de mantener limpia la escuela o mejorar las áreas verdes del barrio.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Alguna vez han tratado de convencer a alguien de hacer algo bueno para la comunidad?
  
  
  • ¿De qué manera lo hicieron?
  
  
  
  


• Discusión breve:
  Se invita a compartir ideas y experiencias respecto a situaciones cotidianas en las que han expresado argumentos (en casa, con amigos, en la escuela), resaltando el valor de hacerlo con respeto y escuchando distintas opiniones.

2. DESARROLLO - Exploración y análisis (25 minutos)

• Lectura guiada (10 minutos):
  En equipos, leen dos textos breves:
  A) Un fragmento d