Construcción del proyecto de vida
De la rosa Gómez María- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida
Educación Socioemocional / Tutoría | Secundaria 3º (12-15 años) | Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito:
Generar un ambiente de confianza y apertura, y comenzar a sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de tener un proyecto de vida, conectando el tema con sus intereses personales y el entorno.
Actividades:
Dinámica de Inclusión "¿Quién soy yo?":
- Cada estudiante escribe en una hoja tres características personales, una meta que le gustaría lograr en la vida y una dificultad que haya superado.
- Se forman pequeños grupos diversos para compartir, promoviendo la empatía y el respeto por las diferencias.
- El docente recalca la diversidad de intereses y realidades, fomentando el valor de la inclusión.
Pregunta detonadora para pensamiento crítico y combatir el desinterés:
- "¿Por qué creen que algunas personas pierden interés en sus metas o proyectos de vida? ¿Cómo podemos evitarlo?"
- Se anotan algunas respuestas en el pizarrón.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito:
Que el alumnado explore el concepto de proyecto de vida desde una perspectiva personal y colectiva, e identifique retos y apoyos posibles, relacionándolo con el bienestar comunita