Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6 - ESTUDIO DE LOS NÚMEROS
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión oral de la sucesión numérica hasta 1000, en español y en lengua materna (donde sea posible), en forma ascendente y descendente, a partir de un número dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (habilidades matemáticas y lenguaje)

1. Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos sean capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, tanto de manera ascendente como descendente, comenzando desde un número dado, en español y, donde sea posible, en su lengua materna. A través de la reflexión y el pensamiento crítico, fortalecerán sus habilidades matemáticas y su expresión lingüística.

2. Secuencia Didáctica

I. Activación de Saberes Previos (10 minutos)

Dinámica de inicio: "La cadena de números"

• El maestro invita a los alumnos a sentarse en círculo.


• Pregunta: “¿Quién puede contar hasta 10?”


• Se invita a varios niños a hacerlo y se motiva a que lo hagan en su lengua materna si pueden.


• Se plantea: “¿Hasta qué número creen que podemos contar juntos? ¿Por qué creen que podemos contar hasta ahí?”


• Generar una breve discusión sobre lo que saben de los números grandes.


• Pregunta detonadora: “¿Qué pasaría si queremos contar desde un número grande? ¿Es diferente contar hacia atrás?”

II. Pregunta Guía de Indagación (5 minutos)

• El maestro plantea la pregunta central:
  “¿Cómo podemos contar de diferentes maneras, no solo del uno en adelante, sino también hacia atrás y comenzando desde