Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 6

Unidad Didáctica: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Grado: Secundaria, 2º
Área: Español
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Ambiente de bienvenida y diagnóstico inicial

• Saludo e integración: El docente recibe a los estudiantes propiciando un ambiente seguro e incluyente, reconociendo la diversidad del grupo y sus formas de participación.


• Lluvia de ideas: En plenaria, los alumnos expresan libremente qué entienden por “violencia” y “convivencia”, utilizando ejemplos de su vida diaria.


• Generación de acuerdos: Se establecen acuerdos de convivencia para la sesión, recalcando el respeto, la escucha activa y la importancia de la expresión asertiva.


• Planteamiento del tema: El docente presenta la pregunta guía de la sesión:
  ¿De qué formas la violencia puede estar presente en la comunicación familiar o escolar, y cómo podemos identificarla y rechazarla?


• Conexión interdisciplinar: Se destaca la relación del tema con la materia de Formación Cívica y Ética, resaltando la importancia de la convivencia y los derechos humanos.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Actividad exploratoria (10 minutos):

• Presentación de casos breves (inclusivos): El docente expone dos situaciones ficticias adaptadas a contextos familiares