Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Zelzin Hidalgo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Secundaria 3º Química
Sesión 1 de 2
Contenido:
Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque interdisciplinar (atención al rezago educativo), pensamiento crítico y apropiación cultural mediante lectura y escritura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Activación de saberes previos y contextualización:
Dinámica de Pregunta Generadora:
Escribir en el pizarrón:
“¿De qué manera crees que la ciencia y la tecnología han ayudado a mejorar la vida de las personas, tanto en México como en el mundo?”
Los estudiantes responden de manera breve en una hoja o nota (1-2 minutos).Lectura breve:
El docente proporciona un pequeño texto o infografía sobre un avance tecnológico ancestral:
Ejemplo: El desarrollo del maíz por culturas mesoamericanas o el uso de la penicilina.
Se hace una lectura en voz alta (individual, por turnos cortos, para atender rezago y fomentar confianza en la lectura).Discusión inicial:
Se invita a compartir, en voz alta, ejemplos de avances científicos o tecnológicos en su comunidad o familia, relacionándolos con necesidades humanas básicas (comida, salud, vivienda, etc.)