Sesión 1 - Identificación y exploración de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Artes / Proyecto comunitario interdisciplinar
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoques clave: Inclusión, Vida saludable, Valores, Interdisciplinariedad

Secuencia didáctica: Sesión 1 - Identificación y exploración de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción y ambientación inclusiva:
  La maestra/o da la bienvenida, recordando la importancia de la participación de todas y todos, respetando las diferencias y fomentando una convivencia saludable y empática. Se menciona que todas las ideas son valiosas para la clase y para la elaboración futura del proyecto.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Se pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué es para ustedes la fantasía? ¿Y la realidad?
  
  
  • ¿Conocen alguna historia o manifestación artística (cuentos, música, danzas, pinturas, ferias locales) que mezcle cosas reales y fantásticas?
  
  
  • ¿Por qué creen que existen personajes con poderes o características mágicas en la cultura y el arte?
  
  
  
  

  Se recogen respuestas en voz alta, utilizando imágenes, palabras escritas y pictogramas para favorecer la inclusión.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:
  
  
  • Se presentan ejemplos visuales y auditivos de diversas manifestaciones culturales mexicanas que combinan realidad y fantasía (por ejemplo,