Prevención de situaciones de riesgo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Rezago educativo
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación
   
   
   • El docente recibe al grupo con disposición circular para fomentar la participación e igualdad.
   
   
   • Presenta una dinámica de “semáforo de riesgos”: cada alumno menciona alguna situación de riesgo que haya visto en su casa, escuela o comunidad y la clasifica con cartulinas: roja (muy grave), amarilla (riesgo medio), verde (riesgo bajo).
   
   
   • El docente retoma las situaciones mencionadas y pregunta:
     
     
     • ¿Por qué creen que existen estas situaciones en nuestra comunidad?
     
     
     • ¿Afectan igual a todas las personas? ¿Por qué sí o por qué no?
     
     
     
     
   
   
   • Se introduce el propósito de la clase: reflexionar sobre las condiciones que generan riesgo y cómo afectan la salud, seguridad y ambiente, resaltando la importancia del pensamiento crítico y valorando la diversidad cultural y de contextos familiares.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Exploración y análisis crítico: “Mapeo crítico de riesgos”
   
   
   • Se distribuyen en pequeños equipos, procurando la diversidad cultural, social y de género.