Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4
Grado: Secundaria, 3º
Materia: Inglés
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Rezago educativo

Contenido:
Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción al tema

1. Recibe a los estudiantes e inicia con una breve dinámica de reflexión:
   Pregunta al grupo: “¿Conoces alguna palabra en una lengua indígena? ¿Sabías que muchas lenguas en México están en peligro de desaparecer?”


2. Muestra un breve video (2 minutos) sobre la diversidad lingüística mexicana y la importancia de preservar las lenguas.


3. Socializa la pregunta detonadora:
   “¿Por qué creen que algunas lenguas dejan de hablarse, y qué podríamos hacer para evitarlo?”


4. Presenta el objetivo general del proyecto comunitario:
   “Durante estas sesiones, trabajaremos en acciones para valorar, preservar y difundir las lenguas, reflexionando sobre cómo su pérdida afecta a la sociedad.”

Enfoque intercultural crítico:
Fomenta el respeto a la diversidad y la reflexión sobre el valor de las lenguas más allá del inglés y el español.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y análisis de textos, pensamiento crítico e interdisciplinariedad

1. Trabajo en equipos pequeños (5 minutos):
   Divid