El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Materia: Inglés
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Eje temático: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario (Community-Based Project)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad
Eje interdisciplinar: Atención al rezago educativo
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades principales:

• Bienvenida y activación de conocimientos previos:
  El docente saluda al grupo en inglés e invita a los estudiantes a reflexionar sobre los problemas que afectan a su comunidad. Se escribe en el pizarrón la pregunta:
  "What are some problems in our community?"
  Se motiva a los estudiantes a compartir ejemplos, primero en español, después a intentar expresarlos en inglés con apoyo visual y léxico en el pizarrón (e.g., pollution, lack of libraries, school dropout, etc.).


• Vinculación con el rezago educativo:
  El docente introduce, en inglés y con ejemplos, el concepto de educational lag/rezago educativo y pregunta:
  "How does educational lag affect people and our community?"
  Los alumnos expresan ideas con frases sencillas, guiados por preguntas del docente.

Enfoque crítico e intercultural:
El docente propicia la reflexión sobre cómo las realidades sociales (ej. rezago educativo) pueden ser diferentes en otros lugares, y la importancia de cuestionar causas y soluciones propuestas desde diferentes perspectiva