Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Unidad: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario (Primera sesión)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Objetivo PDA: Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de una comunicación asertiva y dialógica como recurso para prevenir y erradicar expresiones de violencia, reconociendo la riqueza de la diversidad cultural y de opiniones en el grupo.

Actividades:

1. Dinámica de bienvenida inclusiva:

   
   
   
   
   • El docente saluda en distintas lenguas presentes en el aula (por ejemplo, español y alguna lengua indígena si hubiera estudiantes que la hablen). Se invita a que quienes lo deseen, digan “buenos días” en su lengua o dialecto familiar.
   
   
   • Se colocan en el pizarrón imágenes y frases de diferentes culturas mexicanas sobre el respeto y la comunicación.
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • En plenaria, se pregunta:
     
     
     • ¿Qué entienden por comunicación asertiva?
     
     
     • ¿Han presenciado o vivido situaciones de violencia en la escuela o en la familia?
     
     
     
     
   
   
   • Se registran las respuestas en el pizarrón, promoviendo la participación de todas y todos, adaptando los apoyos en caso de estudiantes con barreras de comunicación.
   
   
   
   

**Fase 2: DESARROLLO