Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 5

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina desde la gestión positiva del aula

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Entrada (5 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibir a cada niño/a mencionando su nombre y saludando en voz alta y baja, permitiendo la elección de cómo quieren ser saludados.


• Ritual de inicio: Ronda de círculo, sentados en el tapete. Se comparte cómo se sienten hoy usando una tarjeta con caritas (triste, feliz, enojado, cansado).


• Exploración previa: Preguntar ¿para qué creen que sirven los números? ¿Dónde los han visto fuera de la escuela? Escuchar y registrar respuestas en una cartulina grande (lluvia de ideas).

2. Indagación guiada (15 minutos)

• Presentación del problema contextual: "Hoy vamos a organizar una salida al parque, pero necesitamos saber cuántos somos y cuántos podemos ir en cada grupo."


• Descubrimiento: Los niños exploran diferentes materiales manipulativos (contadores, piedras, tapitas, palitos) para representar cuántos hay en el grupo.


• Agrupamiento: Se solicita formar pequeños grupos (de acuerdo a la diversidad y necesidades especiales, cuidando mezclas inclusivas y considerando distintas formas de interacción). Cada grupo cuenta cuántos integrantes tiene usando r