Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Prevención de la violencia)

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al tema:

• El docente saluda y da la bienvenida a todos, asegurando un ambiente seguro y de respeto.


• Se proyectan en el pizarrón una fracción y un decimal: ⅔ y 0.75.


• Pregunta detonadora: “¿Han visto alguna vez estas formas de escribir números? ¿En qué situaciones de la vida diaria creen que aparecen?”


• Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos de fracciones y decimales que hayan visto en casa, en compras o en la calle.


• El docente guía la participación resaltando la importancia de expresar lo mismo de diferentes maneras; destaca que así como los números pueden representarse de varias formas, las personas también pueden expresar sus pensamientos y sentimientos de diferentes maneras.


• Enfoque de inclusión: Se valoran todas las intervenciones, asegurando que todos tengan oportunidad de expresarse y evitando cualquier burla o comentario inapropiado.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración e indagación colaborativa:

1. División en equipos diversos (5 minutos):
   
   
   • Forma equipos heterogéneos considerando género, habilidades y estilos de aprendizaje.
   
   
   • Cada equipo recibe un conjunto de tarjetas con fracciones y deci