Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1

Asignatura: Tecnología (Secundaria 1º)
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques prioritarios: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad con Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

a) Activación de conocimientos previos e inclusión:

• El docente saluda al grupo y comparte la agenda de la sesión.


• Pregunta generadora: “¿Qué aparatos o herramientas usan energía en nuestra vida diaria? ¿Cómo creen que afectan al medio ambiente y a la comunidad?”


• Proyecta imágenes diversas (celulares, focos, bicicletas eléctricas, etc.) y pide a los estudiantes, incluidas/os quienes presenten dificultades en lectoescritura, que mencionen o escriban en una hoja el nombre de uno de ellos.


• Se forma una lluvia de ideas, aceptando intervenciones orales, escritas y con apoyo de pictogramas para quienes así lo requieran.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

a) Situación de Aprendizaje Servicio (20 minutos):

• El docente explica que, como grupo, apoyarán en la campaña escolar “Energía Responsable”, donde identificarán y propondrán alternativas para reducir el uso inapropiado de la energía en la escuela.


• En equipos heterogéneos (considerando estilos y niveles de aprendizaje), los estudiantes eligen un área