“Contamos nuestro entorno”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5
Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Área: Pensamiento Matemático
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1: “Contamos nuestro entorno”

I. Inicio (5 minutos) – Activación e inclusión

• Dinámica de bienvenida: Saludo en lengua materna y español. Se invita a cada niño a compartir cómo se siente hoy, fomentando la participación y el respeto a las diferentes lenguas y formas de expresión.


• Planteamiento del desafío: La maestra pregunta: “¿Han notado cuántas cosas hay a nuestro alrededor? ¿Para qué creen que nos sirve contar las cosas que vemos o usamos cada día?”


• Propósito de la sesión: Explicar que hoy explorarán cómo contar objetos puede ayudarles a resolver pequeños retos o situaciones cotidianas, valorando los saberes y la diversidad cultural de todos.

II. Desarrollo (30 minutos) – Indagación y Acción

1. Observación activa (10 min):

• Salida al patio o recorrido por el aula:


• Cada niña o niño recibe una pequeña canasta y se les pide recolectar “cosas que les llamen la atención” (pueden ser hojas, lápices, bloques, tapas, etc.), cuidando la diversidad de posibilidades para que cada estudiante participe según sus intereses y capacidades.


• Instrucción inclusiva: Si algún